KA2

Challenges of Generation Z (2020 / 2022)

 

“Generation Z” refers to young people currently involved in classical education process. Of course, this generation is also closely connected to the generations before and after (parents, teachers, the environment), who also face the challenges of the modern “digitized” world. The reality of modern society is reflected in both, positive and negative influences. By raising awareness of the latter, we believe that we can turn these effects into positive ones and make small steps towards significant changes that will lead to positive results for our and future generations.
The project focuses on issues that, in all points, relate to modern ICT, which fits the definition of the “Z” generation, which is growing up with smart devices and is extremely skilful in communicating on social networks.

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Green Generation (2020 / 2022)

Bearing in mind sustainable development, the aim of this project is to create “green spaces” in the cities and schools of all the countries participating in the project. 

Through public programmes and school visits, these spaces will serve as educational platforms, places where different target groups (K-12 students, teachers, members of the community, stakeholders) have the chance and are encouraged to work collaboratively to discover, learn and conceive interdisciplinary / cross-curriculum hands-on activities on sustainability, while promoting the development of interpersonal and social skills and the ability to communicate in a foreign language. We hope, therefore, to provide models that engage and contribute actively to a change in mindset and behaviours.

Let's make a move! 17 steps to a sustainable Europe (2020 / 2022)​

In the 2030 Agenda for Sustainable Development, adopted by all 193 UN member states in 2015, with the European Union being the frontrunner, the goals – also known as Global Goals or simply SDGs – are 17 interlinked tasks which together provide a holistic vision of sustainable development in our society, economy and environment. It is a shared blueprint for peace and prosperity for people and the planet, now and into the future. We, teachers of EU and EU related countries, beliefe that students at school should not only learn about the implications of these SDGs, they should start taking action in order to make a change for everybody. This platform on the twinspace will be used to set up an Erasmus+ project in 2020 and to make our students cooperate between the mobilities in order to learn how to become active citizens and step by step develop a sustainable Europe for all of us. We want them to make a move!
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R.E.A.D.Y - Realistic Education Among Digital Youth (2020 / 2022)

 

The current world is witnessing a digital transformation. Therefore, training people with these skills is essential for them to benefit from the opportunities that the digital world has to offer. This project aims to contribute to this international objective, training students, the actors of change, and teachers, who can serve as role models and guiders to their students in this process.
We determined important parts of digitalization process that will be focused during the life time of this project: 
– Digitalization and Entrepreneurial Skills
– Digitalization and Education Technologies
– Digitalization and Job Skills
– Digitalization and Special Skills for Business
– Digitalization and Teaching Technologies
– Digitalization and Culture&World

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Sustainable Environment (2020 / 2022)

This project aims to raise awareness, generate and enhance initiatives related to sustainable development, with repercussions at the local and regional level. The impact should not be limited to the school, it must first be extended to the whole community (families, institutions, associations, collectives ….)

Smart Waste Managers (2018 / 2021)

O projeto pretente trabalhar o conceito de desperdício e como “menos” significa “mais”, ou seja, menos consumo significa mais vida. Vamos tratar do tema com base nos princípios de design educacional STEAM, analisaremos diferentes tipos de resíduos: desperdício de água, desperdício de alimentos, desperdício de roupa, desperdício de tempo e desperdício de energia. 
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Migration Matters - Um projeto em torno de muitas vidas

A importância das migrações na Europa

Este poderia ser o título, a uma vez internacional e português, do projeto que cativou e envolveu alunos e professores da Escola Secundária de Montemo-o-Novo nos dois últimos anos letivos e que agora se encerra. Mas o título do projeto surgiu em inglês, pela natureza internacional do projeto – Migrattion Matters, quer dizer, as migrações têm importância, têm sentido, interferem na nossa vida.

Migrações foi o tema global desenvolvido neste projeto, comum a nove países europeus, cada um representado por uma escola de nível de ensino secundário, regular ou profissional.

A crise dos refugiados e os fluxos migratórios associados são um dos temas mais focados na atualidade, em toda a Europa e no mundo. Este fenómeno, extremamente complexo, galvaniza a opinião pública, tornando-se incontornável estudá-lo, tanto nas escolas portuguesas, como nos restantes países. Este foi o ponto de partida e desafio lançado à equipa de professores da escola, que abraçou o projeto e permitiu que muitos alunos pudessem conhecer outras culturas, outras formas de entender o mundo e múltiplas formas de ser cidadão e de reconhecer os direitos e as responsabilidades de todos, na construção da cidadania e dos restantes valores democráticos.

As diversas escolas intervenientes neste projeto escolheram tratar assuntos derivados do tema central, enriquecendo-o, com a integração de tópicos nem sempre óbvios, logo, mais enriquecedores do trabalho comum.

Alemanha – Refugiados e migrantes de hoje
Itália – Migração interna e emigração
Polónia – Influência das migrações na língua, nas artes e na arquitetura
Portugal – Migração e globalização
Grécia – Migrações na literatura, no cinema e na música
França – Profissões migratórias: dos peregrinos aos vistos dourados
Croácia – Influência das migrações na fauna e na flora
Lituânia – Migração forçada: exílio, fuga, expulsão e deportação
Espanha – Migração nos media e no debate público e político

Saiba mais em:
https://erasmusmigration.wixsite.com/matters
https://twinspace.etwinning.net/49687/home

Com início no presente ano letivo, na Escola Secundária, e duração de dois anos, o novo projeto Erasmus+ centra-se na crise dos refugiados e nos fluxos migratórios que daí resultam. Um tema focado na atualidade e trabalhado em equipa, no sentido de desenvolver as competências pessoais, sociais e científicas de todos os membros. Os nove países parceiros acordaram o seguinte programa:

Portugal – Migração e globalização; Espanha: Migração na estatística, media e nos debates públicos s políticos; França – Profissões migratórias, peregrinos; Itália – Migração interna e emigração; Alemanha – Refugiados e migrantes de hoje; Croácia – Migração na fauna a na flora; Grécia – Migração na literatura, no cinema e na música; Lituânia – Migração forçada, exílio, fuga, expulsão e deportação; Polónia – influência das migrações na Europa (línguas, artes, arquitectura).

O projeto assenta em encontros nos vários países, com a mobilidade dos alunos a permitir experiências de intercâmbio entre famílias e escolas, que muito têm agradado a todos os que tiveram já ocasião de participar.

O nosso país está representado por 31 alunos da Escola Secundária de Montemor-o-Novo, que começarão por refletir sobre o tópico “Nowadays to be a migrant is…”, como preparação para o primeiro encontro, na Alemanha.

Projeto Erasmus+ "Effective Communication - A Successful Future Life"

No dia 30 de novembro de 2018,  as Coordenadoras do Projeto Effective Communication e a Diretora do Agrupamento, estiveram presentes no III Seminário Programa Erasmus+ e as Necessidades Especiais: Equidade e Inclusão, no Teatro Thalia, em  Lisboa, a convite da Agência Nacional Erasmus para colaborarem com a apresentação/divulgação de um painel virtual ilustrativo das atividades desenvolvidas no âmbito do referido Projeto e consideradas exemplos de boas práticas ao nível nacional.

Clique para consultar o manual

No âmbito deste projeto, foi desenvolvido pelos parceiros envolvidos o Manual sobre o tema “Ambientes de Comunicação Segura”. Este Manual constitui-se como um guia que enuncia algumas das regras mais importantes que urge cumprir na utilização diária de ambientes virtuais e não virtuais.

Clique para consultar o manual

No âmbito deste projeto, foi desenvolvido pelos parceiros envolvidos o Manual “Combater o bullying na escola”.

O Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Novo está atualmente a participar numa Parceria Erasmus + intitulada “United in Diversity through Stories in Europe”.

Nela participam também escolas da Grécia, Itália, Espanha, Bulgária, Lituânia e Turquia.

Como o título indica, tudo acontece à volta das histórias.

Para conhecerem a “história” deste projeto, sigam-nos em:

http://unitedindiversitytsie.blogspot.pt/